"Хотелось развернуться уже на входе": молодой учитель из Томска рассказала о работе в школе

Работа в школе для молодого педагога — это не только проведение уроков и проверка тетрадей. В первые годы приходится привыкать к новой ответственности, выстраивать отношения с учениками и родителями и одновременно искать собственный стиль преподавания. О том, с какими сложностями сталкивается начинающий учитель и почему первое впечатление от школы может оказаться обманчивым, рассказала учитель математики томской школы Дана Федорова.

Дана решила стать педагогом еще во время учебы в старших классах. По ее словам, на выбор профессии повлияли учителя — ей хотелось однажды стать для своих учеников таким же хорошим педагогом.

При этом первый день работы оказался совсем не таким, каким она его представляла. 

«Первое впечатление было диким, уже на входе очень хотелось развернуться, но желание попробовать оказалось сильнее »,

– вспоминает учитель.

Одной из первых сложностей стала небольшая разница в возрасте с учениками. В первые месяцы Дане пришлось выстраивать границы и объяснять детям, что несмотря на возраст, отношения между учителем и учеником предполагают определенную субординацию.

«Было очень сложно показать, что мы можем быть друзьями, но только в рамках дозволенного между учителем и учеником и ни каплей больше»,

– говорит она.

Со временем ученики привыкли к требованиям педагога. Случались и ситуации, когда ученики пытались спорить с молодым педагогом и сравнивали ее работу с подходами более опытных учителей. В таких случаях большую роль играла поддержка коллег.

Отдельным испытанием стало общение с родителями. Первое время возникала небольшая критика, однако после родительских собраний ситуация изменилась. Дана объясняла родителям, чем она занимается на уроках и какую работу должны выполнять сами дети.

Постепенно родители начали больше слышать молодого педагога, поддерживать ее и откликаться на просьбы, связанные с воспитанием и учебой детей.

При этом самой частой претензией за все время работы стала задержка с выставлением оценок. У этой ситуации, объясняет Дана, было несколько причин, которые родители со временем стали воспринимать спокойнее и с пониманием.

Но ни проведение уроков, ни дисциплина, ни общение с родителями не стали главным испытанием. Самым сложным оказалось привыкнуть к самой мысли о смене роли.

Иногда молодому педагогу кажется, что от молодого учителя ждут такой же уверенности и опыта, как от более старших коллег, которые работают в школе десятки лет. Но со временем это проходит.

«Опыт набирается с годами, а молодые учителя временно молодые»,

– отмечает она.

Сейчас Дана уже третий год работает в школе и тем, кто только собирается попробовать себя в профессии, дает небольшой совет.

«Не уходить при первом плохом впечатлении, не бросать все на половине пути. Пережить в этой обстановке хотя бы год и дальше делать выводы»,

– говорит молодой учитель. 

Источник: "Вести-Томск"