Андрей Маковский: Необходимо возвращение основных положений советского образования и отход от Болонской системы

Своё мнение по поводу проблем в образовательной среде высказал заведующий отделом развития профсоюзного движения и коллективных действий Псковского областного совета профсоюзов, кандидат политических наук Андрей Маковский.

Как сообщили Псковскому агентству информации в пресс-службе облсовпрофа, по мнению Андрея Маковского, I Форум работающей молодежи Псковской области в октябре 2020 года и работа Совета молодых педагогов при областной организации Общероссийского профсоюза работников народного образования и науки РФ показали ряд проблем, которые необходимо оперативно решить совместными усилиями органов государственной власти, работодателей и профсоюзов.

«Статус педагога в современном российском обществе катастрофически низкий, - отметил Маковский. - Этому виной стали низкие заработные платы, отсутствие реальных государственных льгот и, как следствие, низкий уровень платежеспособности педагогов и научных работников».

Он подчеркнул, что «сам процесс образования воспринимается обществом как государственная услуга, что формирует потребительское отношение к работникам образования: «Мы платим налоги, а вы нам обязаны». Новый Закон РФ «Об образовании» фиксирует чёткие временные рамки всех ступеней образования. Так, очное обучение на бакалавриате для будущего учителя истории составляет 4 года, в магистратуре – 2 года, в аспирантуре – 3 года.

«В итоге 9 лет необходимо потратить для защиты степени кандидата наук и получения права в полном объеме преподавать в вузе. Фактически, с такой арифметикой, сокращением диссертационных советов, получим сокращение квалифицированных педагогов школ, колледжей, высшей школы», - считает Андрей Маковский. По его мнению, необходимы следующие изменения в сфере образования:

1. Возвращение основных положений об образовании из советского законодательства, отход от Болонской системы образования или ликвидация ступени магистратуры (на современном этапе магистратура и аспирантура дублируют друг друга).

2. Отмена воинской обязанности для педагогов, работающих по основному месту работы в образовательном, научном, дошкольном учреждении.

3. Для всех бюджетных должностей необходимо предусмотреть сохранение рабочего места за гражданином, призванным в Вооружённые силы РФ. Другими словами, молодой человек, призванный в армию, не должен лишаться своего рабочего места.

4. Разработка инструкции Министерством просвещения РФ, Министерством науки и образования РФ в случае проявления буллинга педагогов со стороны учеников и родителей. Буллинг педагогов – это травля, неподобающее поведение учеников, давление со стороны родителей. Разработка юридических норм привлечения лиц, оказывающих давление на педагогов в процессе выполнения ими своих должностных обязанностей, к административной, дисциплинарной ответственности, денежным выплатам.

5. Разработка единой сетки заработных плат для педагогов и работников дошкольных образовательных учреждений. Не должна отличаться заработная плата педагога на селе от педагога в столице на 400%. Каждый субъект РФ вправе назначать собственные надбавки для своих сотрудников, но при этом единые ставки должны быть гарантией достойной жизни работников образования и науки РФ.

При этом завотделом развития профсоюзного движения и коллективных действий Псковского облсовпрофа отметил, что высказанные им идеи являются дискуссионными. «Цель работы – обозначить проблемы, которые могут отразиться на будущем нашей страны и на воспитании молодого поколения. От качества работников образовательной сферы, статуса педагога, во многом зависит уровень жизни страны в будущем», - резюмировал Андрей Маковский.