В Омске слабовидящих школьников научат читать географические карты и определять время года по запаху
Принцип разработки Светланы Мурай для первоклассников с нарушениями зрения прост. Сначала ребята выбирают любой из предложенных ароматов, а затем на ощупь изучают изображения. Педагог подсказывает, какая картинка правильная, и предлагает запомнить, как пахнет тот или иной сезон. В будущем именно обоняние поможет детям определять погоду на улице.
Ещё одно пособие — блокнот, только его страницы не бумажные, а тканевые. Здесь есть лён, ситец, шерсть, джинсовая ткань. Рядом находится мягкий манекен с целым гардеробом. Задача учеников — нарядить куклу в нужные вещи. Если кто-то из школьников в будущем выберет профессию швеи, этот опыт распознавания тканей пригодится в работе.
«Мы считаем что создание специальных тактильных пособий является на данный момент актуальным вопросом, так как эти дети познают окружающий мир с помощью осязания. Это в дальнейшем поможет детям адаптироваться в социуме, вот и мы думаем, что это поможет как-то подготовить к будущей самостоятельной жизни», — рассказал Серик Дузельбай.
Учитель истории Татьяна Батаргина интерактивные проекты магистрантов оценила на твёрдую пятёрку. Она сама инвалид по зрению. Говорит, сейчас есть немало пособий, которые рассчитаны на учеников с особенностями здоровья. Однако такие, которые познакомят с особенностями и историей родного края, отыскать не всегда удаётся.
«Мы искали варианты пособий именно по истории Омска. Сначала это были тактильные панно с силуэтными изображениями, с нашими достопримечательностями, и вот подобралась группа, которая предложила вариант с использованием современных материалов. Такая карта создаёт представление о нашем городе, для ребятишек очень большое подспорье», — поделилась Татьяна Батаргина.