Международный круглый стол имени С.А. Козловой «Актуальные проблемы социализации дошкольников и подготовки кадров для системы дошкольного образования
Светлана Акимовна Козлова УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! 21 декабря 2022 г. в 11.00 ч. в Институте педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский Городской педагогический университет» состоится Международный круглый стол имени С.А. Козловой «Актуальные проблемы социализации дошкольников и подготовки кадров для системы дошкольного образования». К участию в работе круглого стола приглашаются ученые, преподаватели высшей школы и средних профессиональных организаций психолого-педагогической направленности, руководители образовательных организаций, докторанты и аспиранты. Дата проведения: 21 декабря 2022 года в 11:00 по московскому времени. Форма и место проведения: Работа круглого стола будет осуществляться в режиме видеоконференцсвязи. Начало пленарного заседания в 11:00. Начало работы треков в 14:00. ССЫЛКА ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_b65T63J1bdXo6WT2rl0AnvENZrCCUwvfJdxkZT-FmFhanw/viewform?usp=sf_link Регистрация для участия в работе круглого стола возможна до 20 декабря 2022 года. Регистрация для участия с выступлением возможна до 15 декабря 2022 года. Всем участникам круглого стола будет выдан электронный сертификат. Доклады участников круглого стола будут опубликованы в журнале «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» (входит в реестр ВАК). Участие в работе круглого стола и публикация бесплатные. Прием статей осуществляется до 25 декабря 2022 года на электронную почту: flegntva@rambler.ru (Флегонтова Н.П.) КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Адрес: 123022, Москва, Столярный пер., д. 16. Электронный адрес: dep_pedagogiki.ippo@mgpu.ru Техническая поддержка по вопросам подключения: 8 (977) 876 39 26 (Демкина Виктория Александровна) ТРЕБОВАНИЯ К ПУБЛИКУЕМЫМ МАТЕРИАЛАМ (образец оформления прилагается): Материал, направляемый в редакцию, должен соответствовать следующим требованиям. Заглавие краткое, отражающее содержание материала. В сведениях об авторах перечисляются: — фамилия, имя и отчество автора (ов) в именительном падеже. В коллективных работах имена приводятся в принятой авторами последовательности; — ученая степень, ученое звание; — профессия или должность; — место работы или учебы: страна (для иностранных авторов), населенный пункт, наименование учреждения, подразделение (факультет, кафедра). Аннотация. Объем аннотации не должен превышать 500 печатных знаков. Аннотация кратко знакомит с содержанием статьи, раскрывает ее актуальность, научную и практическую значимость. В аннотации следует употреблять значимые слова из авторского материала для обеспечения автоматизированного поиска, а также стандартную терминологию, свойственную языку научной литературы. Сокращения и условные обозначения, кроме общепринятых, используются в исключительных случаях. Ключевые слова выбирают из текста материала, приводят в именительном падеже, помещают перед текстом. Объем авторского текста не должен превышать 15 страниц формата А4 (для научных и научно-методических работ), 7-8 страниц (для статей из практики работы), набранных на компьютере (шрифт Times New Roman, размер (кегль) — 14, интервал 1,5). Если в тексте используется буква «е» с точками, то ее следует заменить на «е» без точек. Иллюстрации должны быть не сгруппированы и представлены в виде отдельных файлов в формате tif или jpg качеством не ниже 300 dpi. Список использованной литературы. Автор отвечает за достоверность сведений и ссылок на официальные документы и другие источники. Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5—2008. Не более 5 источников. ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ Иванова Анна Николаевна, кандидат педагогических наук, ИППО МГПУ, Москва E-mail: ivanova@mail.ru НАЗВАНИЕ Аннотация. Ключевые слова: Текст………………………………………………………………. [1, с. 25]. Список литературы 1. Козлова С.А. Теоретические и методическое основы организации трудовой деятельности дошкольников. М.: Издательский центр «Академия», 2017. 143с. 2. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста/Под редакцией С.А. Козловой. М.: Юрайт, 2020. 167с. 3. Холодная М. А. Интеллектуальная одаренность как развивающаяся компетентность // Психология одаренности и творчества: монография / Под ред. проф. Л. И. Ларионовой и проф. А. И. Савенкова. М.: СПб.: Нестор-История, 2017. С.149-163.