Как «вырастить» стобалльника: интервью с учителем химии Балашихинского лицея Натальей Курбатовой
– Наталья Валерьевна, наверное, вы знаете секрет, как «выращивать» стобалльников?
– Не знаю секрет… (со смехом). Нужно любить свой предмет, тогда и дети будут его обожать и стараться достичь высоких результатов. Я стараюсь вызвать интерес к олимпиадам разного уровня. Все дети, которые написали итоговый экзамен на 90+, участвовали в вузовских олимпиадах на самом высоком уровне и имели успех: это и ОХО (Открытая химическая олимпиада), и олимпиада школьников «Ломоносов», и Межрегиональная олимпиада школьников по химии имени академика П.Д. Саркисова, и Отраслевая олимпиада школьников «Газпром».
Два моих ученика в этом году стали призерами Открытой химической олимпиады и Межотраслевой олимпиады «Газпром». На основании итогов Дмитрий Якшин зачислен в РХТУ имени Д.И. Менделеева, Дария Талаш – в РНИМУ имени Н.И. Пирогова.
– Получается, что участие в олимпиадах помогает и в подготовке к ЕГЭ?
– Несомненно. Стобалльника отличает нестандартное логическое мышление, оно как раз развивается за счёт олимпиад. Родителям говорю: «Не бойтесь, если ребенок не станет победителем или призером. Олимпиада – это тренировка мышления». Я думаю, это обеспечивает результат. В прошлом году мои выпускники поступили в МГУ на химический факультет, фундаментальная медицина, РНИМУ имени Н.И. Пирогова, Первый МГМУ имени И.М. Сеченова, МФТИ, РХТУ имени Д.И. Менделеева и другие вузы. Все студенты сдают сессии на «4» и «5». В этом году мне пришло благодарственное письмо от декана химического факультета, член-корреспондента РАН, профессора С.Н. Калмыкова за прекрасную подготовку будущего студента химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Рябченко Михаила. Михаил – выпускник 2019 года, призер Межрегиональной олимпиады школьников по химии имени академика П.Д. Саркисова и Отраслевой олимпиады школьников «Газпром».
На данный момент выпускники этого года зачислены на бюджетные места в РНИМУ имени Н.И. Пирогова, МГМСУ имени Евдокимова, РХТУ имени Д.И. Менделеева и другие вузы. Это самое главное достижение: мои выпускники на базе школьного обучения смогли добиться того, о чем мечтали.
– Расскажите о выпускнике этого года, стобалльнике Данииле.
– Даниил Клименко – очень способный, талантливый и скромный ученик. Химией увлекся еще с 8 класса. Своим упорством и трудолюбием он сумел преодолеть волнение и выполнить работу на высочайший балл, что дало возможность поступить в МГМСУ имени Евдокимова. Но не только по химии он показал высокий уровень знаний 100 баллов. По русскому языку получил 96 баллов, по биологии – 79 баллов.
– Вы получите премию за подготовку стобалльника второй раз, вас это стимулирует?
– Конечно, поддержка учителей должна быть, это приятно. Чтобы добиться результата, учителю надо самому развиваться. Честно говоря, я постоянно решаю олимпиадные задания, смотрю вебинары, семинары, которые проводят ведущие вузы страны. Провожу мастер-классы для учеников онлайн. Когда дети видят твой пример, они смотрят на учителя уже по-другому и стараются тянуться за ним. Если ты фанат, горишь, то эта искра передается детям. Наверное, мне повезло: мой предмет творческий, в нем есть эксперимент.
Уверена, от учителя много зависит. У меня династия учителей: дед был директором школы, и бабушка, и мама, и дядя – учителя. Знаю, что в моем роду были учителя даже в царские времена.
– Наталья Валерьевна, вы работаете в школе 20 лет, а почему именно химия?
– Ребята тоже задавали мне этот вопрос. Моя учительница химии Раиса Станиславовна увлекла меня своим предметом. Школу я закончила с золотой медалью. Сейчас химия – перспективная наука, постоянно развивающаяся по направлениям: нанохимия, биоинженерия, нанотехнология. Даже взять сейчас ситуацию с ковидом – химики и биологи – очень востребованные специалисты. Я думаю, за химией будущее. И дети это понимают.
– Поделитесь, как заинтересовать предметом, который в школе не является базовым?
– Химия – очень важная наука, связанная с жизнью. На уроках использую нестандартные, межпредметные задания, чтобы заинтересовать детей. Провожу практические работы, эксперименты. Например, исследуем состав мороженого, а это тема «Белки». На теме «Углеводы» исследуем мед: качественный мед содержит глюкозу, а некачественный – сахарозу. И каждому интересно, какой у него дома мед. Дети делятся результатами своих экспериментов с родителями, друзьями – у них не было таких уроков химии. Выполняем различные проектные работы. Например, тема «Нитраты». Купили обычные овощи: огурцы, помидоры, лук, картофель, морковь – в магазинах разных торговых сетей и проверили их на содержание нитратов. Составили сводную таблицу и сделали выводы, в каких магазинах лучше покупать овощи.
– Онлайн теперь – одна из форм преподавания.
– Да, но живое общение ничто не заменит. Дистанционно сложно заниматься таким предметом.
– Для вас это повод придумать новую хитрость…
– Да, учителя быстро перестаиваются. Если педагог не креативен, то детям будет неинтересно.
– Химия – одно из направлений в Лицее?
– Да, у нас в школе три профиля после 9 класса: физмат, инфомат и естественно-научный. Естественно-научный профиль – углубленная математика, химия, биология – перспективный: можно поступить в химико-технологические и медицинские вузы.
– Как бы Вы охарактеризовали нынешних учеников?
– У нас в Лицее дети очень мотивированы, они старательные, хотят получить достойное образование и любимую профессию. Родители поддерживают детей в этом желании. Вообще, если есть «треугольник»: ребенок – учитель – родитель, тогда и будет результат. Наше общение с учениками не ограничивается пределами школы.
В 2019 году я выпустила класс, в котором семь лет была классным руководителем. Это были очень творческие дети, которые сами писали сценарии праздников, снимали клипы и были постоянными участниками различных мероприятий. Даже родители были активные. Они сняли великолепный клип о школьной жизни в подарок своим детям.
– С 1 сентября – все сначала?
– В этом году под мое крыло приходят пятиклассники, с которыми я постараюсь найти общий язык и сделать школьные годы запоминающимися.
ПРЯМАЯ РЕЧЬ
СПРАВОЧНО
ИНФОРМАЦИОННО
Беседовала Инна СЕРЕГИНА
Фото из личного архива Н.КУРБАТОВОЙ